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Informazioni sul progetto


Con la chiusura delle scuole dovuta alla pandemia Covid-19, è diventato ancora più evidente come la disuguaglianza sociale nell'educazione sia una delle sfide principali di molti Paesi EU. Appare chiaro come la didattica digitale rischi di accrescere ulteriormente le diseguaglianze educative e l'esclusione sociale. Questo colpisce particolarmente gli studenti che rischiano o si trovano già in condizione di svantaggio. Sappiamo che uno dei principali ostacoli per il successo scolastico degli studenti deriva dal background economico ed educativo delle loro famiglie, aspetto ancora più rilevante della loro storia di migrazione. Quando si trovano a seguire la scuola a distanza, la disponibilità di devices digitali adeguati, una rete internet stabile e uno spazio adeguato per seguire lo studio si trasformano in fattori che influenzano il successo del loro percorso.

Il progetto Erasmus+ DigiEdu4All analizza l'esclusione che si genera quando utilizziamo gli strumenti digitali nell'educazione; ricerca come questo si possa evitare e come si possa favorire l'inclusione di tutti gli studenti. I partner di progetto svilupperanno strumenti e risposte pedagogiche per ridurre gli impatti negativi della didattica a distanza sull'equità educativa, ma- oltre a questo- per vedere nell'educazione digitale un'opportunità per pensare fuori dagli schemi e includere nella pratica scolastica nuove competenze e abilità degli studenti. Vogliamo offrire formazione e strumenti per i docenti per comprendere meglio i bisogni e i talenti dei propri studenti. All'interno di un partenariato composto da 4 scuole professionali di Linz (AT), Vienna (AT), Verona (IT) e Siviglia (SP) e 3 ONG che lavorano nell'ambito dell'Educazione alla Cittadinanza Globale, supportate da un partner tecnico esperto di educazione digitale, in 2 anni di progetto si rifletterà e si proverà a dare risposta alle seguenti domande:

  • Che cosa possiamo fare perché l'educazione digitale apra nuove opportunità piuttosto che essere un limite?
  • Come possiamo sostenere in modo siginificativo il grande sforzo delle scuole nell'offrire percorsi di qualità per i propri studenti?
  • Come possiamo integrare le competenze che gli studenti portano con sé, nonostante a prima vista non siano legate al curriculum scolastico in senso stretto?
  • Cosa dobbiamo tenere in considerazione quando progettiamo lezioni che prevedono l'utilizzo di strumenti digitali?